广东中检源检测有限公司产教融合、校企合作建设三年发展规划

广东中检源检测有限公司积极响应国家人才发展战略和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，与广东轻工职业技术学院、广东环境保护工程职业学院、仲恺农业工程学院等院校开展了不同形式的校企合作，经过专家评审和校方推荐，我公司成功入选广东省第一批建设培育产教融合型企业，充分发挥了企业在技术技能人才培养、强化产教融合型企业的带动引领示范作用。

为进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，按照《建设产教融合型企业实施办法（试行》（发改社会〔2019〕590号）和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》（粤发改社会函〔2019〕3514号）等文件精神，公司结合自身的实际情况，制定产教融合三年发展规划，明确产教融合建设目标、工作举措、保障机制，深化“引企入教”改革，加强校企协同创新，推动学生到企业实习实训制度化，更好的发挥行业内示范、引领、辐射和服务工作。

一、企业产教融合发展思路

广东中检源检测有限公司将进一步巩固与高校人才共享、技术共享、校企文化互补、校企管理互通的深度校企合作关系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业素养的高素质、高技能的应用型人才，结合公司快速发展对技能人才的需求，校企双方开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进企业发展、提升企业的竞争力。同时，充分利用各种资源，在教学科研、工程技术中心实验室、实习实训基地、双师型学术交流教育及知识产权共享的领域基础上推动教育协同育人建设产教融合型企业，积极探索校企命运共同体新模式。

二、建设目标

在未来三年内，通过校企产教融合建设，公司与广东轻工职业技术学院等各大高校将在定向人才培养、合作办学、科研项目合作、学术交流等方面进一步加强合作，并随着合作的加深和需要，拓展更深层次的合作领域。

（一）通过校企合作中的人才培养机制、项目合作等形式，充分借用高校的师资、重点实验室、科研研究基地等研发平台，以及公司的资金、产业需求、社会资源等优势，全面提升公司整体实力和影响力。

（二）通过校企合作，为企业引进更多优秀的，与需求相符且专业对口的人才进入公司实习，使其提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，提升大学生就业率，缓解企业阶段性人员紧缺问题。

（三）通过与职业院校、高等院校开展深度合作，有效深化人才培养模式，在联合共建实习实训基地的基础上，充分发挥各自优势，加大校企培养，建立以学校为主体，企业和学校共同教育、管理与校企相结合的运行机制；完善专业教学模式，推动技术技能专业课程体系改革和教学方法、教学手段的全面改进，实现实习制度规范化。

三、工作举措

（一）校企合作，打造特色鲜明的技术技能型专业人才

在校企合作方面，加强课程开发、团队建设、实训基地打造“三大合作”机制。未来三年通过产教融合和校企合作的实施，并建立一整套科学、合理、指导性强且符合学校实际情况和发展要求的校企合作制度，提升团队建设的整体水平和服务能力。

（二）产教协同育人，共建产教融合实训基地

通过与广东轻工职业技术学院合作，公司提供场地和设备，设立校企实训基地，每年接收实习生到企业实习，公司派出专业技术人员对学生进行指导，为企业引进更多岗位需求相符、专业对口的优秀学生。通过实训基地的锻炼，学生可提前了解工作岗位、企业文化，增进企业认同感，增加学生毕业后留下来工作的机率，同时能缩短公司培训新员工的周期及成本。

（三）加强校企协同“双师型”人才队伍的建设

企业接收校方派遣的专业骨干教师来企业挂职锻炼，同时组织企业的技术带头人加入校方的产业发展智库中心专家，定期给学生讲授课程，培养“双师”队伍。

四、保障机制

（一）组织领导保障

公司成立产教融合工作领导小组，主要由公司总经理和高校院所主要负责人任领导小组组长、副组长，各对应部门负责人及高校老师任工作组成员。按照“分级管理、责任到人”的原则，将产教融合、校企合作的工作任务具体落实到个人，领导小组组长及副组长全面统筹规划项目的规划、实施和把控,统筹解决产教融合型企业建设过程中遇到的重大问题。

（二）实施保障

在组建领导小组的基础上，针对性开展座谈会，征询各方面建议与意愿，正确把握相关方针和政策，制定三年行动方案，细化各项工作标准及规范，确保产教融合正常运作。进一步规范校企合作工作流程，校企双方本着“互学互助、合作共赢”的原则签订合作协议，明确双方权利义务、合作范围及内容,保障双方合作顺利进行。

（三）资金保障

实施产教融合及校企合作建设资金，充分利用企业自有资金，申请财政部门给予支持、奖励或补贴，保障产教融合项目顺利实施。